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FIRMA NO AL #EscaqueoFiscal / @OxfamIntermon (vídeo)

FIRMA NO al #EscaqueoFiscal / @OxfamIntermon

http://www.noalescaqueo.org – Cuando un cliente no paga su consumición en un bar, tenemos que cuadrar la caja entre todos. Los Papeles de Panamá demuestran que eso es lo que ocurre cuando las grandes empresas evaden impuestos hacia paraísos fiscales. Si te indigna, firma para evitarlo en http://bit.ly/escaqueoFe1

Acuerdo TTIP. Dominación del capital sobre el pueblo (vídeo)

Acuerdo TransAtlántico de Comercio e Inversiones (siglas en inglés, TTIP)

¿EN QUÉ CONSISTE?

En homologar las normas de comercio entre Europa y Estados Unidos, creando la zona libre comercial más grande del planeta. Todo al gusto de los feroces lobbies o empresas transnacionales

¿ESTO QUÉ IMPLICA?

Que las blandas normativas que regulan el mercado en Estados Unidos, se implanten en la Unión Europea. Aunque violen nuestras leyes

Que se proteja la inversión privada, perjudicando a los servicios públicos. Por si no tenemos bastante con los recortes

Que las empresas puedan denunciar a los Estados ante tribunales privados. Con lo que no habrá garantías de justicia.

ASÍ, PASARÁN COSAS COMO:

– Podrán venderse productos hasta ahora prohibidos en Europa

– Se coartarán las libertades sindicales y de huelga. Evidentemente, detrás está la intención de bajar los salarios y hacer despidos masivos

– Se extenderá el uso del fracking para la extracción de gas

– Y otras consecuencias en diferentes ámbitos: social, laboral, ambiental, seguridad alimentaria, sanitario, libertades digitales…

SUPONDRÁ la dominación total del capitalismo sobre la democracia, la pérdida absoluta de nuestra soberanía nacional

Ciberactúa:

La realidad de los ricos no es nuestra realidad

Lúcido artículo de Juan García Caselles sobre la realidad cotidiana de los sufridores de esta crisis. Con gran capacidad de síntesis, nos recuerda que la crisis financiera no es más que una estrategia para la redistribución del beneficio, es decir, para que los más ricos ganen más dinero a costa de las clases medias y bajas (recortando servicios y prestaciones públicos, aumentando impuestos indirectos, fomentando el fraude fiscal de las grandes fortunas y trasvasando capital público al rescate de la banca). A la vez que el hambre aumenta en el mundo, y la mayoría lucha para poder llegar a fin de mes, en la punta de la pirámide capitalista el mundo continúa siendo una fiesta.

VÍNCULO: EL RINCÓN DE CASELLES de HOACMURCIA.ES

“Rajoy sostiene que las decisiones sobre pensiones las impone la realidad, no la UE”. Todos los habréis leído en la prensa o escuchado en la radio o en la tele.

Pero no nos dice a qué realidad se refiere. ¿Podría ser la realidad de las tribus amazónicas amenazadas por las multinacionales y la rapiña de los hacendados? ¿O quizá se refiere a la actuación de “nuestras empresas” en Ecuador, o en Guatemala o en Chile? ¿Se referirá tal vez a la realidad de las castas hindúes? Y no digamos nada de las realidades de los afectados por las hipotecas salvajes, o por los recortes sanguinarios en educación, en sanidad, en dependencia, en investigación científica, la realidad de los afectados por el paro de toda la familia, o por la explotación bárbara del trabajo en las economías sumergidas o en las flotantes que están mitad sumergidas y mitad no, o por las pensiones cada vez con menos poder adquisitivo, o la realidad de los que se ven obligados a comprarse medicinas necesarias pagándolas por entero de su propio bolsillo, etc, etc. ¿De qué realidad habla, quizá de la suya, con gastos pagados y varios sueldos e ingresos varios?

La inefable Fátima, no la de la mano, sino la Báñez, la ministra de Empleo, sostiene que la medida tomada por el Gobierno “no perjudica a los más vulnerables”, y lo dice con todo el morro. Según ella los que ganan mil euros al mes ya no son vulnerables. Pero no se le ocurre subir los impuestos a las grandes fortunas, a los ricos, grandes, medianos o pequeños, eso no, faltaba más.

¿Qué especie de locura afecta a esta gente del Gobierno? ¿En qué mundo viven?

Y es que su realidad es la realidad del poder y la riqueza y es lo único que entienden. La economía capitalista va bien cuando los capitalistas, los burgueses, ganan más y más. Todo lo que no sea ganar más de lo que ganaron el año anterior es “horrible” y dañino para la economía del país. Por eso, para que ellos ganen más, los más débiles deben ganar menos. Esta es toda la crisis del euro y todo el origen del sin vivir en que nos recocemos.

Mientras el número de los pobres aumenta sin cesar en España (y en el mundo entero), los ricos aumentan a un ritmo mayor.

Ética social para niñas y niños

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La ONG HOMO PROSOCIUS ha publicado el e-book y el CD audio de la campaña “Ética Social para Niñas y Niños. Dilemas, principios y comportamientos”. Recogemos aquí los 15 principios éticos de esta propuesta educativa, sugerencias de comportamientos y reflexiones para las educadoras y educadores, madres y padres.

>> Aprendo a renunciar o privarme de algo que quiero ahora por ayudar a otros a atender sus necesidades o demandas.

>> Aprendo a opinar y actuar de modo distinto a la opinión mayoritaria de un grupo cuando considero que no están en lo cierto o no es justo lo que dicen y/o hacen.

>> Aprendo a valorar positivamente los éxitos y las cualidades de mis compañeros/as y en general de toda persona, alegrándome por ello en lugar de sentir envidia.

>> Aprendo a elegir, apoyar y defender la opción más justa, mejor o menos mala si procura el mayor bien para el mayor número de personas.

>> Aprendo a prevenir y alertar a otros de posibles peligros y consecuencias negativas de sus acciones que yo conozco o he experimentado personalmente.

>> Aprendo a rechazar y poner en duda las remuneraciones excesivas de todo tipo que otros me ofrecen y considero que no merezco a tenor de mi esfuerzo o comportamiento.

>> Aprendo a denunciar situaciones injustas o que ponen en peligro los derechos y libertades fundamentales de las personas.

>> Aprendo a no utilizar a los demás como medios para conseguir beneficios o fines personales, sin importarme sus necesidades o incluso los perjuicios que ello pueda causarles.

>> Aprendo a no aprovecharme de una situación o una persona aunque pueda hacerlo, si considero que no es justo o que la otra persona está en posición de inferioridad.

>> Aprendo a tomar conciencia y tener en cuenta las consecuencias que mis actos pueden causar en otros, en el justo reparto de los bienes o en el medio ambiente.

>> Aprendo a salir de mi mapa-eje de pensamiento y orbitar por los pensamientos de otras personas y culturas, siendo capaz de ponerme en su mapa ver el mundo desde su perspectiva.

>> Aprendo a respetar y cumplir las reglas de los juegos así como las normas que facilitan la buena convivencia, el desarrollo de las personas y el reparto justo de los bienes y servicios.

>> Aprendo a respetar las diferencias culturales y de modos de vida y organización social, dentro del Marco de la Declaración Universal de los Derechos Humanos.

>> Aprendo a dar lo mejor de mi persona, a esforzarme en ser mejor cada día poniendo mis talentos y mis cualidades al servicio de los demás y del bien común.

>> Aprendo a establecer relaciones de igualdad y camaradería entre hombres y mujeres, siendo embajador/a de una cultura del respeto y la buena relación entre los sexos.

 

El e-book en PDF se puede adquirir y descargar una versión de evaluación aquí.

El CD de audio con los 15 dilemas comentados y propuestas de acción (pensado para trabajar en clase o bien para escuchar en casa los niños y niñas, o en el coche mientras van con los padres) puede escucharse y adquirirse en iTunes.

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